班主任工作反思心底无私天地宽班主任工作反思：心底无私天地宽班主任工作反思：心底无私天地宽1990 年大学毕业后，我一直在南京六中工作，时间飞逝，十四年的教学工作，特别是十三年的班主任工作，使我从一个初出茅庐的师范毕业生成长为一名有一定经验的中年老师，学生对我称呼也由“小班”变成了“老班”。这期间，我也曾彷徨、困惑，而最终，我豁然开朗，我找到了自己的人生定位，深为我选择了教书育人这个事业而感到自豪。我的豁然开朗，源于学生的成长、成材。我深深感到，不成功的教育对学生的一生都会产生消极的影响。当我的学生在周记中写到：“你是我最信任的朋友”时，我意识到我这一生都不可能离开教育事业了。人生“为一大事来，做一大事去”（陶行知语），做老师绝对是做大事业，班主任工作岂是用“管好一个班级”寥寥数语能概括的？在我的成长过程中，对我影响最大的就是我的那些学生。“铁打的营盘流水的兵”，我把他们从少年带向青年，我看着他们长大、成熟；我把他们带进一个新的集体，再目送他们走出培育他们的中学校园，如此循环往复……我最大的心愿就是他们能带着一颗健康心和一个强健的体魄走进社会，充满激情地去迎接人生的挑战。他们能不能做到这点，很大程度上取决于我们老师的工作。我尽力了吗？在他们成长的最重要的时期，我能为他们做些什么？这是我常常责问自己的话。那么，这些年来，我为他们做了些什么呢？——首先，我营造了一种氛围，我努力使班级成为学生成长的乐土。我始终在想，假如每个学生都把班级当作自己的家，很多工作就会好做得多。这话说起来容易，但要让每个学生从内心产生这种感觉并非易事。我必须从每一件小事做起，我必须从培育学生的一种观念做起。使班级始终保持洁净的环境不是为了在卫生评比时拿红旗，而是让我们在这个大家庭中学习、生活得更舒心。所以我总是与学生一起劳动，不是做秀，“我之所以和大家一起劳动，原因很简单，因为我喜爱劳动，而且我也要在这个集体中生活，我想让我们的环境好一点。”——我这样跟学生解释。我信任，身教永远胜于言教。在我的班级里，每个人对班级的环境都有一份责任，最少是保持自己桌椅和周围空间的洁净。而且，越是洁净的环境越不会有人破坏。道理很简单，在一堆垃圾上扔一团纸谁都不会在意，而在洁净的地面上的一张纸片就会非常刺眼，这张纸将会立即消逝，因为谁都会看不下去。培育正确的观念远比命令他们做一些事重要得多，卫生如此，其他方面也是同样...
