班主任工作反思教育学生永远不要批判班主任工作反思：教育学生永远不要批判班主任工作反思：教育学生永远不要批判看了两个女生写给我的信我大吃一惊。她们说，到高中来总是受到老师的批判，心里很失落。这两个女生是我的老乡，学习成绩也都还不错，可是学习习惯不太好，毛手毛脚的，爱四处游荡，很不踏实。从内心来讲，我一向对她们是比较照顾的，所以常常跟她俩“念经”，一定要严格要求自己。没料到，好作用没起到，还带来坏处！惊诧之余，我猛然醒悟，学生是不喜爱老师批判他们的，即使老师明确告诉他们是为了他们好。认真一想，其实，谁又喜爱批判呢？大人都不喜爱批判，何况是孩子！再推而广之，批判真的能使学生进步吗？老师，特别是班主任，常常希望通过批判的方式来教育学生改进，然而事实上，鲜有效果，倒是常常使一个学生成了检讨痞子。有的学生字写得不好，你批判他，他写得还是乱糟糟；有的学生迟到了，你批判他，他甚至早自习都不来了；有的学生考差了，你批判他，他的成绩越来越差了……每一个当老师的细细一想就会发现，常常挨批判的学生，成绩很难得有起色，倒是逐渐滑向“双差生”。还是应了那句老话：“好孩子是夸出来的”！有些老师可能误以为学生长大了，又不是自己的孩子，所以少了表扬，多了批判。其实，只要是人，即使到了 80 岁，他还是喜爱听表扬的话。现在才觉得去年教育部规定“班主任有权批判学生”是多么的英明之举！那时很多人都认为，老师怎么没权批判学生呢？原来教育部明确班主任的批判权，实际上是告诉老师们：尽量不要批判学生。是的，“批判”二字应该从老师的脑海里消逝！或曰，学生犯了错误，难道老师就不能批判吗？为什么老师不换个角度和方式来教育学生？学生字写得很差，何不将下次的字跟上次的字相比，找出优点来，通过奖励的方式使他获得一定要把字写好的热情和决心？学生早晨迟到了，告诉他很不简单啊，还是拗起来了！学生一定会受到感动，争取早到。成绩差的同学，只有表扬他们才能使他们找到信心，认为老师并没有放弃他们……同样是为了学生好，表扬和批判的效果肯定不一样。也许表扬不一定能取得进步，但一定不会像批判一样，落井下石，把学生推得更远。人都是往高处走的，批判只会使年幼的心灵承受更大的压力，于事无补。批判的方式是效果最差的教育方式，也是最简单粗暴的方式。所以，老师们不妨转变观念，每当要批判学生的时候，想一想，能不能用一个表扬的方式？做一个尊重和爱护学生的好老...
