论交通类高职院校校园文化建设论交通类高职院校校园文化建设 摘 要：我国高职教育正进入一个以内涵建设为主的时期。高职教育集高等学历教育与职业教育为一体，其校园文化核心是高等教育文化与职业文化的结合与融合。而每一所成功的高职院校都必须依托若干个制造或服务行业。作为交通类高职院应结合专业结构、办学模式、所在区域等因素，依托具体的交通运输行业文化形态，不断增加校园文化亮点。 关键词：交职院校；职业文化；校园文化；融合 基金项目：2025-2025 湖北省职业教育教学改革讨论立项课题 编号 G2025C3 1 交通类高职院校校园文化的基本内涵 高职院校的校园文化是学校在进展过程中形成的包含学校进展目标、共同价值观、作风和传统习惯、行为法律规范、思维方式、情绪情感等在内的有机整体。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的进展，将为学校树立起完整的文化形象。 校园文化定位是属于学校定位的一个重要组成部分，并且也应该要服务于学校的整体进展。有讨论人员在对高职院校校园文化特征阐述时认为：由于人才培育定位、专业定位、生源层次等方面的特别性，使得高职院校校园文化除了具有一般校园文化的共性之外，还具有应用性、职业选定性、特色性、行业指向性、文化地域性等个性特征，正是基于这种共性和个性差异，在高职院校的校园文化建设中，首要的事情就是做好本校校园文化定位。 交通文化作为一种具有特别内容和表现手段的文化形态，是交通企业进展过程中逐步形成和培育起来的具有本行业特色的企业精神和管理理念，是企业职工普遍认可的价值观、道德观及其行为法律规范的总和。[1]它包括了蕴含交通运输行业核心价值观和体现企业特色的精神文化；体现交通进展战略目标、职业理念及企业进展目标的制度文化；体现交通企业外在形象的物质文化。 交通高职院校校园文化进展与交通运输行业文化进展要求是一致的。实现校园文化与交通文化的快速对接，构建具有独特魅力和个性的校园文化，更好地实现交通高职院校人才培育目标，学院才具有吸引交通企业的巨大魅力和竞争力。构建交通高职院校校园文化必须把交通企业对人才的不同需求、价值观念的标准等，具体表现在校园文化的构建上，并通过知识、观念、社会关系、活动等形态、方式，对学生进行全面灌输、启发、示范和陶冶，使其思想观念、道德伦理、专业学习、价值观念和行为方式等各个方面都符合交通运输行业的需要...
