白沙县第一小学集体备课教学设计(复稿）年级：六年级学科: 语文时间: 2025-２ 0 １ 8 学年度第一学期第 15 周集体备课老师主备人符祥陵备课组成 员王礼 罗向梅 谭清兰 张心芸 黄春燕 李荣芳课题《少年闰土》教材分析本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪慧能干的农村少年──润土的形象,反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住了这些特点,将人物刻画得十分成功。课文中闰土的四件事都是采纳对话的形式描述的,教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪慧、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活,热爱劳动人民的思想感情。这是本单元“初识鲁迅”的第一篇课文,教材编排的目的是让学生感受鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就。教学目标１、学会本课７个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。２、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。4、学习课文描写人物外貌的方法,用一段话描写一个人的外貌。教学重点理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。教学难点学习四件稀奇事,揣摩人物动作、语言等细节,体会人物特点教学准备1.课前翻阅了《鲁迅传》《鲁迅小说集》《鲁迅与<少年闰土>》,收集并阅读了能反映鲁迅先生精神的文章，着重读了《故乡》,了解鲁迅先生生平的相关资料。2.制作教学课件。教学步骤一、导入1、同学们,这节课我给你们带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友,想不想认识他?出示闰土画像，师深情地朗诵：“深蓝的天空中……逃走了。”师:初次和这位朋友见面，你对他有什么印象?（机智、勇敢）这位机智、勇敢的少年便是闰土。（板题）一起和他打个招呼吧。(齐读课题)3、师：这是一篇写什么的文章?我们以前学习了很多写人的文章,写人的文章应该怎么写？（通过具体的事例写出人物的特点）课文通过哪些具体事例,写出了闰土的哪些特点呢？咱们走进课文,去全面了解鲁迅笔下的闰土。二、互动新授二、初读课文，整体感知1、学生自读课文,注意读准字音，读通句子,边读边想:课文先写了什么,接着写了什么，然后写了什么，最后写了什么。2、检查初读情况（1)出示易读错的生字词，多种形式读准字音。(2）沟通课文的叙述顺序，并相机归纳板书（回忆—相识—相处—分别...
