“以学生为中心的有效教学策略”学习总结通过两天来对“以学生为中心的有效教学策略”课程的学习，我对有效教学有了新的认识有效教学是一种提倡效果、效用、效率的教学理念。所谓“有效”，主要是通过老师在一段时间的教学后,学生所获得的进步和进展。假如学生没有进步、没有收获，那么老师教的再努力和辛苦也是徒劳。因此，学生有无进步是衡量有效教学的唯一指标。 我认为老师要切实做到有效教学至少要做到以下几个方面: 1、课前准备充分。但凡成功的课必定是准备充分的课，课前仔细讨论教材，将教学的难点、重点把握到位，备课时制定明确的、具体的、科学的教学目标，准备适量、适度的教学内容，让学生既能听懂又能消化。使用灵活、恰当的教学手段，以学生为中心，上课时引入学生感兴趣的话题,加深学生对问题的理解，可以把内容引申出去，有时会起到事半功倍的效果。 2、课堂组织有效.老师讲课时语言一定要准确简练，大部分课堂效率低下的课,无非是老师自己在喋喋不休，把内容强加到学生脑子里，抢占了学生思考的时间。一名老师,课堂上一定要组织好教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性。教学各部分的时间分配要合理，多少时间是用来讲授，多少时间是让学生理解，多少时间是让学生讨论讨论，一堂课的密度越大，课堂质量就越好。 3、课后有效练习。课后练习题不是越多越好，而是贵在一个“精”字.有些老师受应试教育的影响，搞题海战术,使学生大部分时间都用在抄写上，即得不到有效的锻炼，反而使得学生思维能力得不到提升.提高课后练习的质量，就要充分了解学生的学习情况,让学生在练习中思考问题，解决问题。 4、及时的教学反馈。教学反馈，往往是教学过程中最容易忽略的一个问题。现在 90%的学生找老师，都是办理各种学校事情,仅有 10%是学生找老师讨论问题，可见师生之间的信息沟通少之又少。老师就是教学的核心，每一位老师都有自己的风格和特点，但不是每一位学生都适用老师的风格，这就需要老师要多和学生沟通,站在学生的角度看看自己讲课时还存在哪些问题，好及时改正。 5、不断学习、提升专业素养。老师要与时俱进，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备,不断创新,不断学习和思索，不断拓展自己的知识内涵，知识的厚度增加了，课堂就能深化浅出,左右逢源. 这次的学习对我而说受益匪浅，有效教学应该是每一位老师所共同追求的，有效教学是一种理念，更是一种追求。希望每一位老师都能脚踏实地，将教学工作做到最好。
