团圆阅读目标： 1.让学生了解中国春节的习俗。2。结合故事情境，锻炼说话能力。3。激发学生阅读中国绘本的兴趣。阅读重点难点：1。激发学生阅读中国绘本的兴趣.2.结合故事情境,锻炼说话能力。教学准备：PPT 课件、图书《团圆》阅读时间：两课时阅读过程：第一课时一、阅读前。1。小朋友们，你们都看过哪些绘本?谁来说一说。《我爱你，妈妈》、《带来幸福的酢浆草》、《流浪狗之歌》、《爱心树》、《雪人》、《花婆婆》、《鸭子骑车记》2.引出《团圆》.（这些都是外国的绘本,今日，我们来读一本中国绘本，中国绘本比外国绘本多了很多我们熟悉的中国味道。看看老师今日的穿着，你觉得哪些是有中国味道的？待会读的时候请你留意一下这些中国味道.）二、阅读中。1.读封面。封面就像书的脸，能告诉我们很多信息.看,你获得了什么信息呢？外国绘本很多都是作者和画者同一人，而中国绘本很多都是分开的。这本书的作者是余丽琼，而画者是朱成梁。团圆是什么意思？一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢？绘本的封面一般会有主人公，你猜猜是谁?认真观察她的表情，你有什么发现?2.读前环衬。看看前环衬，它为什么是碎花花样的呢？（和碎花床单的颜色一样)3。读版权页。这本书把版权页单列出来了。而且在版权页中，有一本日历。上面的时间便是故事发生的时间—-除夕，除夕是我们中国的传统节日,人们一般会在除夕干什么呢？（贴春联、贴福字、挂灯笼）我们还可以看到，作者想把这本书送给她的家人.4.读扉页。这本书的扉页比较特别，它已经和正文融合在一起了。三、课堂小结.小朋友们，想知道更精彩的内容吗？我们下节课再一起来读一读，课后也可以自己先读一读。第二课时一、回顾上节课内容,导入本节课阅读内容. 1。小朋友们，还记得上节课，我们一起看了什么绘本吗？ 2。谁来说说你从绘本中知道了什么?二、阅读绘本《团圆》。1.读正文。① 预测第 1 页：图画书的诱惑就在翻页之间。因为什么？第 11 页:第二天是谁吃到了好运币呢?第 24 页：你知道她的好运硬币在哪儿吗?第 31 页:假如你是毛毛,你觉得好吗?② 提问第 4 页：“我”为什么吓得大哭起来？假如你的爸爸出差很久回来了,你看到爸爸什么表现？第 24 页:你知道在哪儿吗?第 26 页：“我”为什么不要？第 31 页：假如你是毛毛,你觉得好吗？第 33 页：爸爸在想什么呢？硬币丢了的时候,毛毛这么着急，为什么她又舍得把它给爸爸呢?③ 练习说话第 8、9 页：谁给这一页配上文字？天...
