《数字媒体应用》专业人才培育方案一、培育目标 1。本专业方向旨在培育具有国际视野，熟悉国内外相关行业的进展趋势，具有先进的设计理念、设计思想,熟悉各种数媒类型，熟悉数媒设计流程，具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力和的制作开发能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及 IT 相关等领域,从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。2。本专业注重培育德、智、体、美全面进展，能熟练应用现代互联网营销技术和工具，具有良好职业素养的人才、具有战略眼光和富有现代思维与创新意识的人。二、培育基本规格专业学生通过三年的专业学习，学生培育细化为动画与游戏美工，游戏与移动互联网开发两各个方向.因此，本专业学生在掌握坚实计算机科学与技术学科理论，掌握软件开发的基本理论知识和技能具体展示如下展示： 1、素养要求 （1)具有良好的 思想政治素养；（2)具有良好的公民品行素养； 2、知识结构 (1）初步掌握从事本专业及相关专业工作的基础理论； （2)扎实掌握专业知识和应用技术； （3)掌握科学的思维方法和学习方法，具有终身学习、持续进展的自觉意识，具备从事本专业及相关专业工作所必备的基础理论知识; （4）掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,了解英语应用和熟练计算机应用，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求。 3、能力结构 (1）具备较快适应本专业一线岗位需要的工作能力； （2）具备网络数字媒体相关类岗位所要求的实际从业技能。 4、修读学校各类等级和资格证书 为培育学生的实际动手能力和实际工作能力,特设置各类能力课程，参加学校组织的相应的能力测试，获得素养合格证书。（1）校内英语应用能力测试（2）校内计算机能力测试（3）校内文书应用能力测试 三、招生对象与学制招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。基本学制：3 年制高职（全日制） 四、培育内容1、公共素养和能力通过公共基础课程的渗透和互补，着重培育学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力（计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。课程类别课程名称素养能力类别公共基础课程英语通用素养计算机有用能力通用能力思想道德修养与法律基础通用素养毛泽东思想与中国特色社会主义理论体...
