《次北固山下》教案王湾教学目标： １．掌握诗歌的内容并背诵全诗。 ２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 ３．感受中国诗歌的思乡旋律。教学重点：掌握诗歌的内容并理解诗歌的情感。教学难点:领悟诗歌中的情感色彩。课时安排：2 课时第一课时一、导入：同学们，中国是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰,许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象,并借此抒发思想情感。今日我们再来学习一首古诗《次北固山下》(板书）二、学生看文中注释，解释题目。（1）次，这里是停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。（2）介绍作者：作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，唐代诗人。先天元年(712），也就是杜甫出生那年中了进士,以后曾往来于吴、楚间,终洛阳尉.这首诗是他在吴、楚期间写的.三、朗读课文：（1）学生自由朗读。(2）一生朗读。其他同学评价.（3）老师总结，指导朗读要求：①节奏停顿②轻重缓急③抑扬顿挫④感情充沛诗歌的语言富于节奏,因此,朗读时要注意划分音节，分出轻重缓急，读出来才抑扬顿挫。下边把这首诗的前两节标上符号示例（“／”表示节奏,有“／”线的地方应该适当的停顿或舒缓；“—”表示中重，“·”表示重读），没有符号的地方可以读得轻一些。请根据朗读诗歌的要求，朗读这首诗。（4）师范读、练习读、分组读、齐读。四、细读揣摩:1、 请学生说一说诗句的意思，（3 位同学起来说说）老师归纳：旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边.和风吹拂，风向不便，一叶白帆好象悬挂在高远江天.红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎到洛阳那边。2、 整体把握。五、思考讨论：(1) 作者在诗中描写了哪些景色?请你从诗人的角度,以“我看到了———”描述一下。 本诗传神的描写了北固山下绮丽的景色,首联点明题目，诗人漫游在外,到北固山下，而要走的路还很远，颈联、颔联写水涨江阔、日生春暖，本是寻常的江南景色，但诗人以一个北方人的眼光来审视这司空见惯的景象，便观赏出种种奇异的美.(2）领悟诗歌表达了作者什么样的思想感情?海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去.这时...
