《苏州园林》教案八年级语文组 金大宝［教学设想］：一、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性，理清作者思路,了解文中总说和分说的自然结合，是教学的重点.二、苏州园林的总特点就是画意美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面。三、本文以说明为主，有时也穿插使用了议论、描写等多样化的语言表达方式,教学时应适当分析，这是教学难点。四、本文的语言很有特色，教学时要引导学生认真领悟，认真辨析。［教学目标］：一、知识与技能：查字典等有关工具书,掌握生字的字形、读音，了解文中部分字词的意义。学习本文多样化的语言。二、过程与方法：有感情地朗读课文，整体感知把握课文的主要内容，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次.三、情感态度与价值观：领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国.［教学重点］：一、整体感知把握文章的主要内容。二、理清全文的结构布局。［教学难点]：学习说明方法，领悟描写句、议论句的作用。［教具准备]：苏州园林的图片、课件［教学要点]:1、把握苏州园林的总特征.2、理清说明顺序。3、感受苏州园林的图画美。［教学过程］：一、布置预习:粗读课文，抓住本文的说明中心，划分课文段落，借助工具书弄懂生字词。二、导入新课:人们常说:“上有天堂，下有苏杭。"杭州美在西湖，苏州美在园林,那么苏州园林究竟魅力何在呢？让我们伴着清雅的古筝曲，一起来欣赏一组苏州园林的图片，感受一下苏州园林的美趣。三、课件显示图片欣赏，请同学们说说看图片后的感受.［感受苏州园林的美趣，激发学生学习本文的兴趣，激发对祖国文化的自豪感］1、图片介绍了哪些园林?（拙政园、沧浪亭、狮子林、留园——苏州四大名园）2、说说你对苏州园林总的印象。(鼓舞学生运用诗句）四、整体感知，理清思路。［感受画意美的同时，把握苏州园林的总特征，理清文章说明的思路，培育学生独立解决问题的能力。］下面请同学们听听叶圣陶对苏州园林的评价，看看叶圣陶先生跟你们有没有同感.［幻灯出示思考题]1、作者对苏州园林总的印象是什么？2、作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的？3、作者分项概括，又从四个方面体现以上特点，是哪四个方面？4、课文余下部分又介绍了什么？5、结合是上述问题，标明全文说明顺序.（电脑播放课件：苏州园林的相关图片、原文文字）（学生独立解决问题，自由发言。）五、小组合作，自主探究。[培育学生小组合作学习的能力，将朗读训练与学生个性的进展需要相结合,培育学生自信、有...
