《苏幕遮》教案祥云一中 孟园园一、教学目标:1、“因声求气”、“吟咏诗韵"，通过反复诵读体会词中的意境和情感.2、品味语言,体会意境，培育学生鉴赏诗词的能力。3、理解周邦彦词以咏雨后荷花为中心，表现思念故乡的情怀，感受作者久居京华的羁旅思乡之情。二、教学重点：1、“因声求气”、“吟咏诗韵"，通过反复诵读体会词中的意境和情感。2、品味语言，体会意境，培育学生鉴赏诗词的能力。三、教学难点：体会词中作者所表达的情感,鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处.四、教学用具：多媒体设备五、教学方法：诵读体味、合作探究、问题引导六、教学时间:一课时七、板书设计：苏幕遮周邦彦燎香消暑 沉闷羁旅之思忧愁风荷上片 鸟雀呼晴欢快下片写景 (见景生情） 抒情思乡之愁 伤感风荷出水欣喜教学过程一、导入说到荷花,我们都会想起周敦颐的《爱莲说》中写尽荷花品行的诗句-—“出污泥而不染，濯清涟而不妖”.而历代文人中吟咏荷花的作品也是数不胜数，今日我们要学习的是北宋时期婉约派词人周邦彦的一首咏荷佳作——《苏幕遮》.[设计说明] 激起学生学习的兴趣，做好上课的心理准备和情绪准备。二、作者及作品风格简介周邦彦（1056-1121)，北宋词人。字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。他的词富艳精工，自成一家，有“词家之冠”“词中老杜”之称。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所推崇。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》.［设计目的]“知人论世”,让学生对作者有更深一步的了解，.三、诵读词作，初步感知1、全班齐读（检查预习）初读要求:读准字音燎(liáo） 溽(rù) 侵（qīn） 窥（kuī)楫(jí） 浦(pǔ)2、老师点评,指导诵读：注意节奏、语气、重音，初步把握作者情感的变化。3、请同学示范朗读。[设计说明]在反复诵读过程中体会词的意境，感受作者的情感，突出了教学重点.四、自主学习，整体感知1、学生自由朗读课文(结合注释,理解作品内容） 思考：本词主要写了什么景？抒发了怎样的情感？2、这首词的上下片分别写了什么内容？明确：上片写景,下片抒情。本词主要写的景是荷塘美景,抒发的是思乡之情。（板书） [设计说明］从整体上初步把握词的结构和内容,积极酝酿感情进入词的赏析.五、内容赏析（一）赏析上阕1、“燎沉香，消溽暑”。此句描述了室内的活动。梅雨...
