《邓稼先》优秀教案邓稼先优秀教案一教学目的：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1。理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学过程第一课时一、导入新课：二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的.“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今日.就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。(一）、背景说明1。关于“两弹一星”：1999 年 9 月 18 日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星"事业作出突出贡献的 23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章"。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章.“两弹一星"最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星.2。关于邓稼先：邓稼先，1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945 年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业,他于 1947年通过了赴美讨论生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学讨论生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁，人称“娃娃博士”。1950 年 8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年 10 月，邓稼先来到中国科学院近代物理讨论所任讨论员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的讨论.(二）、解释词语,并注音:邓稼 jià 先元勋 xūn 至死不懈 xiè 鞠 jū 躬尽瘁 cuì 选聘 pìn 无垠 yíng 殷红 yān词:见课文。二、整体感知：1。速读课文,了解文章内容结构,说出文章表达了作者什么样的思想感情。2。小组合作讨论，全班讨论沟通。3。老师评议学生发言，归纳讨论意见：三、分析理解1、文章的结构形式有何特点?提示:由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成.2、课文主要表现了邓稼先什么精神？提示：（...
