与好书交朋友 活动方案一、活动主题的提出 ： 在当代信息社会中，学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的,除课堂教育外，图书馆是他们的第二课堂，书籍又是他们打开知识大门的钥匙，作为老师，我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。另外读书活动、好书介绍、征文竞赛、编辑墙报、演讲竞赛等一系列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣，提高学生的阅读能力、口头表达能力。在阅读过程中,那些名人传记能使学生的思想境界得到升华；优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜;神奇的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想，展开想象的翅膀；而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读，提高自身的素养,从中汲取丰富的营养，陶冶自己的情操，因此安排“我与好书交朋友”的课题讨论有着一定的重要意义。 二、活动的具体目的：（一）情感目标：1、通过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的作用有进一步的认识，形成良好的读书氛围.（二）认知目标：1、认识图书馆设备，了解图书馆规则和礼节。2、认识书的结构3、学生对书的种类、形式有进一步的认识，看健康有益的书，做到开卷有益。（二)、能力目标1、促使学生仔细阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。掌握摘录的方法：编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见解。2、学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。3、通过竞赛培育学生敢于参加的意识，促进学生互相学习、相互启发,相互合作的精神。 三、实施活动的具体过程第一阶段：认识读书的重要。1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。2、名言诵读、沟通阅读后心得。讲名人读书的故事。3、用名人名言制作读书书签并进行评比,让名人精神时时陪伴激励自己。 4、布置教室，营造读书氛围,使其成为书香教室。5、寻找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。第二阶段：认识图书馆，（一）、参观学校图书馆，认识图书馆的设备.1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备，并请他们猜猜这些设备的用途。2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。(二）、知道图书馆的规定1、请管理人员针对图书馆的借阅办法，例如:借书证的办理、借书的期限、数量、时间等，跟同学作详细的介绍，2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书.（三）、学习图书馆的礼节...
