九年级第 6 课 与建筑相伴的壁画 课 题与建筑相伴的壁画执 教 人刘 艺课 型造型·表现单 位枣庄四十四中年 级九年级授课时间12、6教材分析本课属于第十七册中“造型·表现”单元， 壁画对于每一位学生来说，既熟悉又陌生的话题，在成长过程中我们可能在墙壁上、院子里、公路上勾画过许多“作品".教材通过一系列古今中外的优秀壁画精品以及学生自主完成的主题壁画作为桥梁。使学生得以轻松欢乐地走进“壁画”。同时教材并非仅仅介绍了壁画，而是围绕壁画向我们展现了壁画文化.敦煌石窟壁画的精妙,西斯廷教堂壁画的雄伟。本课通过古今中外优秀壁画精品的学习进行综合提升，从中体现美术与历史文化、现实生活以及实践，突出课堂中美术的人文特性，从中全面的了解和合作创作壁画。学情分析初三的学生在初一、初二时已经学习了各种绘画表现方法，到初三是一场综合地运用。通过此课的学习，学生的能力会得到综合提升。借助“与建筑相伴的壁画"这一话题，老师重在引导学生综合运用以往所学的各种知识.教学目标知识与技能目标：了解壁画的定义，体验壁画与环境、历史、文化的联系.过程与方法目标：引导学生综合运用以往所学的各种知识，创作一幅壁画，体验集体创作的乐趣。情感、态度与价值观目标：引导学生综合运用以往所学的各种知识，创作一幅壁画,体验集体创作的乐趣。教学重点难点重点:壁画的多种形式及其与生活的关系;根据主题进行壁画创作。 难点：主题的确定，绘画内容，艺术形式的选择；如何调动学生对壁画学习的兴趣.教学模式与方法 以我区的“三为主，五环节”教学模式为主，老师为主导、学生为主体、以学生学会学习为主线。让学生主动参加，积极开展小组合作探究，鼓舞学生大胆创新，勇于展示自我。教学准备老师:壁画的相关图片和资料;多媒体课件。学生：收集壁画资料;绘画工具。课时安排1 课时教学过程老师活动学生活动情 境 导入体验部分合作探究(一)情境导入引领学生欣赏校园的方圆教育文化宣传墙（出示图片，结合音乐欣赏) 师问：同学们，刚才我们看到的图片是画在哪里的？它被称作什么画？师小结：是画在建筑物的墙上,它被称作壁画.哪位同学能给壁画下个定义？ 师小结:是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。这节课就让老师引领同学们走进与建筑相伴的壁画。（二)了解壁画壁画是古今中外历史上最悠久的一种绘画形式。中国壁画自古以来就具有独特的气派和风格,它在中国美术史上占有重要的地位,是绘画艺术中的重要...
