学 员 赵煜宸个 性 化 辅 导 方 案学 员 姓 名： 赵煜宸 年 级: 初 三 学 科 教 师： 赵金凤 科 目： 英 语 班 主 任： 王 艳 日 期： 2025 -2-23 学 员 个 性 化 辅 导 方 案日期： 2025 年 2 月 23 日学员姓名: 赵煜宸 年 级:初 三 班 主 任：王 艳辅导科目： 英 语 辅导时间:1 次 / 周 学科老师：赵金凤学 生 基 本 情 况学 生 学 习 心 理学 习 态 度学习兴趣:□ 有 □ 无 学习目标:□ 有 □ 无主动性: □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱其他： 学生对英语缺乏信心， 在英语单词记忆方面不够扎实 , 很大原因是因为复习 习惯不强；其次 , 听课注意力很容易被别的事情干扰， 希望课上提高学习主动性 , 多 思考 , 多提问 , 多总结，这样效果才会更好 . 惯 与 方 法计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低课堂笔记习惯： □ 有 □ 无 课前预习习惯： □ 有 □ 无课后复习习惯: □ 有 □ 无 按时独立完成作业:□ 有 □ 无学习方法指导： 本阶段的辅导方案以初中的基础为主，需要记忆书本单词，掌握 课本文章 , 并且积累拓展词汇，重要的是课前提前预习、课时敢于发问、课后及时复 习的良好学习习惯 . 知 觉 感 官□ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他： 学生 在 视觉和触觉 方面的优势十分明显 . 学生善于捕捉老师上课讲授的知识 , 但主动思考的时间有限，上课偏向于听从老师的一切，没有主动想问题。 思 维 方 式□分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型其他：比较懒于思考 , 碰到不会的，喜爱瞎蒙。 学 生 学 科 分 析优 点不 足在上课过程中比较配合。学生的性格较外向,跟老师也能够保持很好的沟 课下的话也能完成作业。只是完成作业的质量不是很高。1.学生的完形填空、阅读理解和听力不是很好，这说明英语词汇量不足、句型分析不到位，假如不坚持积累单词和词组、不认真分析句子成分,接下来做题比较吃力,另外，在听力方面，明显看出学生比较紧张，所以接下来请慢慢调整学习心态，略微阳光乐观一些.2.学生在课上回答较被动.3.对于细节知识点的具体记忆和分辨还有待更深化地理解和消化；学 生 辅 导 规 划 表知 识 考 点估计课时学 科 教 师 针 对 性 建 议大纲词汇10...
