中小学骨干老师培训方案 为贯彻落实实施“骨干老师、学科带头人、名师培育工程”的口号，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养专业化老师队伍，从今年起我校将举办我乡各学科骨干老师培训,通过培训、考核与认定，努力打造一支德才兼备，素养过硬的中学骨干老师队伍，具体方案如下: 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观、《国家中长期教育改革和进展纲要》为指导，以培育创新精神和实践能力为核心，面对素养教育，面对课程改革，坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性,努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定讨论能力的中小学骨干老师队伍。二、培训目标 通过培训，使各学科骨干老师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下: 1。良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素养. 2.较强的课堂教学能力和课堂管理水平。通过对新课程各个教学环节的讨论、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学能力和水平。 3.丰富的学科知识，扎实的教学基本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，丰富专业知识，夯实教学基本功. 4。有一定的课堂教学讨论能力。通过理论引领、专著的研读，教学讨论资料的搜集或运用，开展课堂教学讨论，提升课堂教学讨论能力。 5。引领校本研修能力。通过理论引领，实践观摩活动等，提高策划、组织校本研修的能力。6.运用现代教育技术能力.通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练,进一步提高运用现代教育技术的能力. 三、培训的对象和条件 凡在职的中学老师，具备相应的老师任职资格和中小学初级老师职务以上，未取得乡级骨干老师称号,并符合下列各项条件的，可推举为培训对象. 1．热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，模范履行老师职责，积极推动素养教育，教书育人,为人师表。近 5 年年度考核中有一年以上“优秀”. 2．对所任教学科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和教学经验、教学能力、组织能力和教研能力。近 5 年来在校级及以上开过 3 次以上公开课或讲座，教学效果良好。 3．近 5 年来，参加过县级以上教育科研课题讨论并获得三等奖以上奖励；或所撰写与本学科密切相关的学术...
