“传帮带”工作总结在本期以老带新“传帮带”活动中，我与我们学校的王老师结成“传帮带”对子,就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与学生之间的互动与沟通、如何引导学生自主探究等问题,进行探讨和帮扶。“传帮带”活动使我深深的体会到了,作为一位新老师应该怎样去完善自我,多向老老师学习与探讨。 下面将本学期自己的“传帮带”工作总结如下：一、为人师表、以身作则。由于我们在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，忽视引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，因此学生学习、主动探究积极性不高，处于被动的接受式学习.在新课程改革中,提倡学生积极参加学习活动、相互合作沟通、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系等，是我们共同面临的难题。针对这些难题，我们共同探讨。在探讨中把王老师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，运用到教学中去。二、在备课方面多求教。我们共同学习课标,分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点.在备课时，我多听取他对不同班级、不同学生进行分析，根据学生的具体情况,设计相应的教学方法。编写教案要体现老师的教法,同时也要体现学生的学法。要充分设想和估量课堂上可能出现的问题,使自己对教学过程做到心中有数，提高课堂应变能力,能够驾驭课堂。三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点,如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。对他在课堂上成功一面予以吸收，同时，建设性的提出自己的看法，尤其是激发学生学习兴趣方面,引导学生主动参加教学活动，自主探究、发现问题、解决问题方面,应该如何去组织学生,调动学生，活跃课堂气氛,使课堂真正成为学生的课堂。四、我们还共同课讨论如可进行课后教学反思，注意收集学生反馈的信息等问题。分析上课过程中存在的不足以及如何改进。并通过相互听课，加以对比，进行总结,找出不同的方面和成功的方面，对教学知识是不是有更好办法解决。总之，本学期在以老带新“传帮带”活动中，我和其他老师一道，我们共同探讨、相互学习，促进了教育教学水平的提高。今后我将和老师们一道，为提高我的业务能力,继续参加好这一活动。
