中心小学教师结对帮扶贫困学生阶段性总结

阳平镇中心小学老师结对帮扶贫困学生阶段性总结 在我们的教学中，每个班都会有贫困生、学困生如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题.这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和讨论学困生，做好学困生的辅导工作是现代老师的必备能力。作为老师，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体老师帮扶贫困生 48 名. 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多贫困生和学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。假如认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2。加强关注程度 在平常的教学中,多关注贫困学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录.3。培育学习习惯 （1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留知识点、重点、难点找出来并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果. （3）练习环节 课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过.课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业. 4。鼓舞学生帮助 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮助学困生.老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平常的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况. 二、总结体会 1、要关怀、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为...