中心小学老师普通话培训工作总结通过一段时间的培训，全校的老师的普通话的水平有了较大的提高，老师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话,运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果,培训取得了巨大的成绩，现总结如下. 一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写法律规范字"的意义，从而增强了语言文字法律规范意识，提高了法律规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广阔教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参加 “推普”工作，对我们提出的法律规范要求，也能够积极配合。二、积极开展了宣传活动我校充分利用国旗下演讲、校园网、宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字法律规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字法律规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深化到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。三、加强了老师普通话培训学校非常重视老师的普通话培训工作。组织全体老师进行普通话培训，对老师提出了具体学习要求，督促老师主动练习，提高语言文字法律规范化水平。通过培训，全校老师的普通话的水平有了较大的提高,老师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。四、落实了规章制度为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假;学习要作好笔记,联系自身实际制定学习目标；严格执行老师普通话持证上岗制度。我校正式老师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平，聘用老师的普通话水平也均达到要求.虽然通过培训取得了较好的成绩,但我们也必须看到，有个别老师对学用普通话还没能真正重视起来,学习的力度还不够大。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！
