第四节 人体内的气体交换教学目标：知识与技能目标 1、概述肺泡内的气体交换过程2、概述组织里的气体交换过程
过程与方法目标 1、尝试探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化
2、通过观察气体扩散作用实验，提高分析问题和解决问题的能力
3、通过活动，提高自主、合作和探究学习的能力
情感态度和价值观目标通过组内合作和组间竞争，培育团队精神和竞争意识
教学重点： 1、概述肺泡内的气体交换过程2、概述组织里的气体交换过程
教学难点：1、说出气体交换的原理
2、培育团队精神和竞争意识
课时安排：1 课时教学方法：讲授法、实验探究法、引导探究法课前准备:人体内气体交换视频教学设计：导入:展示图片，拥挤的公交车设问：当你进入这样拥挤的公交车中，呼吸时有什么感觉
生:闷，二氧化碳浓度太高，氧气不足
师：我们都每时每刻都在进行着呼吸，人体所需的氧气来自空气，空气中不仅有氧气,还有氮气和二氧化碳等其他气体
氮气等大部分气体不能被人体所利用
当呼出气体时,它们与代谢废物二氧化碳等气体又回到空气中
在这一吸一呼之间，气体成分的含量发生了怎样的变化呢
生：呼出的气体中二氧化碳增多了
师：怎样检验呼出气体中的二氧化碳呢
生：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
师：如何证明二氧化碳含量的不同呢
生：可以通过比较浑浊的程度
浑浊程度越大，二氧化碳含量越多
师:请同学们阅读课本探究实验，思考以下问题：一、探究实验：呼吸时二氧化碳含量的变化小组讨论:1、 这位同学的实验能够得出相应的结论吗
2、不足之处主要是什么
3、通过实验能得出什么结论
小组展示：1、该同学实验不能得出相应的结论
2、不足之处：缺乏对比，吸入的气体和呼出的气体形成对比，并保证二者量相等
3、通过改进后的实验得出，呼出气体比吸入气体中的二氧化碳含量多
师：分析表中数据,吸入气体和呼出气体成分有什么差别
生:氧气含量减少,二
