人力资源课程单元设计第 一 单元 第 一 周 2 学时单元标题:情境（或模块）一:人力资源管理概述任务 1.1：掌握传统人事管理与人力资源管理区别并运用于学习中课堂类别:理论讲授教学地点:多媒体教学教学目标：1. 知识目标： ① 掌握人力资源的含义、特点及内容；② 熟悉人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别；③ 理解人力资源管理与进展历程及趋势；2。能力（技能)目标：掌握传统人事管理与人力资源管理区别并运用于学习中教学重难点:1。重点：人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别2.难点:人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别教学方法与手段：案例教学法、讨论法等教学方法；多媒体教学手段教学材料及工具：PPT 课件、投影仪、教材教参主要教学内容及过程一、 复习旧课：上学期我们学习了管理学原理等基础管理课程,人力资源管理是管理中的一个小类,我们首先来回顾下人力资源管理的基本内容。二、 新课内容：（一)导入任务，明确要求 本次课我们学习人力资源管理概述部分的内容,包括人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理。（二）教学内容 1．任务解析① 人力资源的含义、特点及内容；② 人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别；③ 人力资源管理与进展历程及趋势 2．教学知识点① 人力资源的含义、特点及内容；② 人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别;③ 人力资源管理与进展历程及趋势 3. 案例分析：海尔为什么会从一个濒临破产的企业迅速成为世界 500 强？ (三）技能训练① 成功案例剖析② 策划早会三、新课小结：人力资源是人力资源管理中的对象。随着社会进展，人力资源的作用被一次次放大，并一跃成为最重要的资源。因此人力资源管理的作用也被提升到管理的战略高度。四、课后作业：人力资源的含义是什么?人力资源管理活动包括哪些具体内容？第 二 单元 第 一 周 2 学时单元标题：情境（或模块)一：人力资源管理的理论基础任务 1。1：能够运用人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理论，对人力资源进行分析推断;课堂类别：理论讲授教学地点:多媒体教学教学目标：1. 知识目标：① 掌握人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析；② 熟悉人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系;③ 掌握人力资源管理激励的概念和过程； ④ 了解社会知觉的...
