人文素养提升工程—---—-如何提升老师的人文素养作为老师首先就是要教会学生懂得怎样做人,怎样做一个对社会有用的人。这就要求老师能把正确的世界观、人生观和价值观及审美情趣融于一身，使人类一切美好的情感在自己身上具体化，以特有的个性魅力吸引学生、影响学生。因此,要适应时代教育进展的需要，老师的人文素养也得不断的提高. （一）老师应不断充实自己的人文知识。 老师不仅要有足够的知识储备、教育技能、创新意识，而且要有真诚的事业心，要有较高的文化涵养和人格魅力。所以,老师要不断地学习历史知识、哲学知识、宗教知识和美学知识来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观,潜移默化地接受人文教育。 （二）老师应不断提升自己的人文精神。 人文素养包括两部分，一个是人文知识，另一个是人文精神。只增加人文知识并不一定能够提升人文精神.老师是教育之本，这就给老师提出了更加艰巨、复杂的任务。重任在肩，光荣而又艰巨,因此,老师必须不断提升自己的人文精神. 第一，老师要有强烈的教育使命感和责任心.学生是否有道德、有能力、有信心、有尊严,全靠我们广阔老师的辛勤工作。 第二，老师要尊重学生的人格和权利。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”展示了老师为学生服务,学生是主体的师生关系。学生是独立的个体，有自己的思想、观念、个性、习惯,他们有权利规划自我.在成长阶段，老师有责任帮助学生完成社会化进程，但实施这种责任的前提是尊重学生的人格和权利。学校的规章制度要适合学生成长的需要；老师的工作方式和工作水平要经受学生的评判. 第三，老师要平等对待每一位学生。在教育过程中，让每一位学生得到公正、公平的对待，让弱势群体得到同等关怀和帮助是对老师本身素养的考验.对于不同出身、不同性格、不同样貌、不同智力的学生老师要一视同仁、平等对待。 第四，老师要以宽容之心，善待学生。当学生出现过错时，老师不能随意指责、批判甚至讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生.老师要把自己放在学生的位置上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解，处理问题时就不会损害了学生的自尊心。和学生一起去感受他们在学习中遇到的困难及沮丧的心情，一起去体验他们在成长过程中经历的挫折，就会包容学生的的过失。更重要的是帮助学生解决问题、改正错...
