“大学生成长人际关系”小组计划书小组名称： “和你在一起" 导 师： 督 导 员： 工作人员： 理 念 人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的进展、心理的调试、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每个人都希望善于交往、都希望通过交往建立良好的关系,这些良好的关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快的学习、生活和工作。而在当代大学生中,人际交往却成了有些人的困惑和难题，通过观察和总结,这部分人大致可分为以下几类： 1、缺少知心朋友。他们通常多能正常交往，人际关系也不错,但感觉缺少能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他们不免感到孤独和无奈； 2、与个别人难以交往。他们与多数人交往良好，但对特定个人相处不良，可能是室友、同学或父母等特定他人，由于相处不好，常会影响其情绪,成为一块“心病”; 3、与他人交往平淡.这类同学交往面比较宽，但都是浅层次的交往，没有影响力，彼此缺乏必要的沟通和了解,并没有产生友谊，这种人际关系难以满足要求，所以他们多会感到空虚、孤独和失落； 4、感到交往有困难。他们渴望交朋识友,但由于交往能力有限，方法欠妥以及本身个性缺陷和交往心理障碍等原因，致使交往不尽如人意,感到苦恼，希望改变; 5、社交恐惧症.这类同学对人际交往过于敏感、害怕，极力回避与人接触,交往中有紧张、恐惧、面红耳赤、心跳加速等出现,常陷入焦虑、自卑，严重影响其正常生活和成长； 6、抵制交往。前几类都有交往的愿望，而这类同学则比较缺乏这种愿望和动机，他们故意自我封闭、孤芳自赏或存有怪癖。大学生正处于青年期的初、中阶段，其性格日趋成熟和稳定,其价值观、世界观基本形成，在很多问题上都表现出自己独特的观点和立场,并且易趋固执，有一定程度的坚持性。因此,他们在人际交往中需要一种宽松和自由的环境。大学生在具体交往中表现为以下特点：以人格平等为基础；交往对象、范围、内容、方式的开放性较单纯的精神性；期望值与理想较高;交往中的主动性及合作意识较强。一部分同学由于很少融入一些实际活动中，导致不能形成合理的自我评价，也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确认识。因此在具体的交往活动过程中便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经历各种酸甜苦辣的心理感受，给他们留下一些阴霾;严重者心灵扭曲，精神紊乱，甚至自伤或他伤,给自己、他人、家庭、学校、社会都造成不可估量的损害。...
