以“水文化”为主线的小学校园环境建设九江市浔阳区湖滨小学： 秦卫萍一、小学校园环境建设的重要性学校环境是学校文化的外在体现,是校园文化的重要组成部分
小学校园环境建设体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是思想教育、精神陶冶的依托，是学校理念内涵和文化底蕴的重要体现
品位高雅、匠心独运、个性突出、科学合理的小学学校环境设计可以更好地体现学校的文化特色,增强学校的文化氛围,突显学校的人文内涵，提升学校的文化品位
小学校园环境建设是学校文化识别系统的基础工程，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜亮的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声"的教育功能
学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设
加大投入,不断完善图书室（馆）、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训,健全管理制度,积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所
学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围
二、校园环境与“上善若水”的校园文化湖滨小学近年来，校园文化与水牵手，以“上善若水”为校园文化的灵魂，传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其“勤”,激励湖滨师生以如水的善念，如水的智慧，如水的胸怀,如水的坚韧，如水的柔美，健康成长、欢乐学习、全面进展
该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的期许，让师生都具有向上的精神追求、向善的道德品质，让师生的行为都有章可循、有条不紊、有序而行
让学校成为学生幸福人生的源泉
学校教育要如载歌载舞的水，流淌着崇高无私的美好品质，流淌着真诚善良的道德情操
