《优秀班主任主要事迹》 优秀班主任主要事迹（一）: 我九六年从师范学校毕业至今一向担任班主任工作，从开始踏上讲台那天起，我就深感职责的重大。我坚信：只有高素养的老师才能带出高素养的学生.无论是教育观念更新,还是教学资料、方法的运用,都取决于老师的素养和水平。一名老师务必具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底,才能胜任教育教学工作。因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后又在北京师范大学学习汉语言文学,现已取得了大本学历.在与学生密切接触的实际教育教学工作中，我越发感到老师这一职业带给自己的充实与自豪。看着那些充满朝气、活泼向上的学生,从刚入学时的稚嫩走向成熟,由听之任之到坚持主见，不断成长.看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动。那是一种生命与生命的传递,心灵与心灵的碰撞。 一、用尊重开启孩子的心门 有这样一句教育格言:热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。热爱学生才会尊重学生，信任学生,给学生制造一个海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的良好成材环境。我认为,师生之间就应是一种平等的关系,蹲下来平视孩子的眼睛，用老师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话,这份尊重如同一把金钥匙,能够破译任何心锁的密码,让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，欢乐自由地成长。 1、尊重孩子的个体进展 每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性,简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到进展.我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的独有。我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组,发挥特长；我让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参加体育锻炼；我让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推举好的书目我充分发挥每个学生的优势,为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台,让他们在各种活动中显露身手,展示才华,增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和为他人服务的欢乐. 我班里还有这样一个特别的孩子叫万全，是四年级才转入我班的一名学生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟我告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日...
