信息化教育概述

第一章信息化教育概述学习目标：1、 名词解释：信息化教育:在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培育和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。现代教育思想和理论：① 现代教育思想。对信息化教育影响较大，较直接的现代教育思想，主要是 6种现代教育观：素养教育观（全面进展、全体进展、个性进展）、终身教育观、双主体教育观、创新教育观（创新意识、创新精神、创新能力）、情商为主教育观、四大支柱教育观。② 现代教育理论。对信息化教育影响较大、较直接的现代教育理论主要是 4 种学习理论和 4 种教学理论.4 种学习理论：新行为主义学习理论（斯金纳）、构建主义学习理论（皮亚杰）、人本主义学习理论（罗杰斯）、折中主义学习理论（罗伯特。加涅）4 种教学理论：赞可夫的进展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论、加德纳的多元智能理论。现代信息技术：技术，就是把理论应用于实践的手段和方法的体系，可分为物化形态的（硬技术）和智能形态的（软技术）两类。在教育中应用的现代信息技术，主要有三种:① 现代媒体技术②现代媒传技术③教学系统设计技术信息素养：本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力.培育和提高学生的信息素养特别是信息能力，是信息化教育的重要目标.信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等.信息能力主要有 8 种:运用信息工具、猎取信息、处理信息、生成信息、制造信息、发挥信息效益、信息协作和信息免疫能力。教育资源：教育资源是人类社会资源之一.教育资源包括教育信息、教育媒体、教育人员、教育环境等。在信息化教育中，需要积极开发、充分利用的教育资源，最主要的是现代信息技术环境资源和现代教学资源。教育过程：教育过程是老师根据教育目的、任务和学生身心进展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，进展学生智力和体力,形成科学世界观及培育道德品质、进展个性的过程.教育方式:为了满足受教育者所要达到的目的，所实行的教育方法，如：学校教育、远程教育、函授教育、夜校教育、成人高考、自考等. 2、 比较信息化教育与教育信息化、电化教育、教育技术、现代教育技术、信息技术技术教育的异同。① 信息化教育与教育信息化信息化教育与教育信息化是同一件事情--—实现信息技术与教育的整合在不同进展阶段的不同称谓。教育信息化是实现信息技...