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小学语文阅读答题技巧(修订精华版) 编写：方育龙第一部分：词语方育龙的博客一。某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都,非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制,表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换,要先搞清楚再写能不能哦！)二.动词理解:XX 生动表现了人（事)物 XX 的特点（情状）(或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致;（2）该词与上文是一一对应的关系；（3)这些词是递进关系,环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的,不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!）方育龙的博客第二部分：句子一。句子分析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。(3）答题格式:修辞+结合上下文，修辞的作用A、比方、拟人:生动形象;B、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；C、设问：引起读者注意和思考;D、对比：强调了……突出了……E、反复:强调了……加强语气F、反问:强调，加强语气等;例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比方：用 XX 比方 XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人:把 XX 拟人化（或给予人的情感)，生动形象地写出了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，更有气概，强调了（事物）的……,突出了（事物)……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现,其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用 XX 代 XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……)”引用故事，神话传说，其作用通常...