加强班主任队伍建设，提升学校德育工作质量——学习李镇西《做最好的老师》之思考自贡市第 21 中学校 江华禄教育部出台的《中小学班主任工作规定》中明确指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者是中小学生的人生导师，在推动未成年人思想道德建设中，发挥着重要作用
班主任在学校教育中占据特别位置，是班级的组织者、管理者，同时又是班级的服务者,肩负着教育任务，集管理育人，教书育人，服务育人于一身
班主任与学生接触最多，沟通最多，影响也最大，我们常说，什么样的老师教出什么样是学生，什么样的班主任带出什么样的班集体，班主任就是一班学生的主心骨,班主任就是一所学校最重要的教育力量，班主任队伍素养直接影响着教育活动的质量，决定了学校德育工作的质量，直接影响着学校工作的成败
班主任应该具有良好的思想道德品质,较高的教育理论素养，扎实的专业知识水平
身心健康、富有人格魅力,又善于做学生的思想教育工作
新形式，新要求，新考验,要适应新时期教育的变化,及时改进班主任工作，使班主任在学校育人工作中发挥更大的作用，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素养是提升学校德育工作质量之需要
今年，我仔细拜读了中国当代教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书后，很受启发，并围绕我校的育人目标,结合我校班主任工作、学校德育工作都比较好的现状,积极思考
如何高点定位，高位求进，努力加强我校班主任队伍建设,提高班主任队伍素养，培育优秀（最好）的德育工作（班主任）团队，继续提升我校德育工作质量，凸显德育工作亮点,打造德育名片,作了积极的思考与探究
一、我校的基本情况分析 （一)、学校的总体情况 自贡 21 中学校是一所具有近 50 年办学历史的农村初级中学，现有教学班12 个，在校学生 560 人，教职工 48 人，老师学历达标 100％
学校坚持以“提升学生素养，为学生终身
