高中生物 生态工程 5.2 生态工程的实例和发展前景素材1 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物素材

5.2 生态工程的实例和发展前景一览众山小 三维目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。通过学习我国农民和科技工作者在实践中的创造，理解实践出真知的道理。3.尝试设计简单的生态工程，确立科学发展观。培养求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。学法指导本节内容呈现的方式是首先指出面临的问题，然后，提出解决的对策，最后通过案例介绍了生态工程的实际应用。这种呈现方式不仅层次清楚，更重要的是将生态工程融入实际应用之中，生动、形象地体现了生态工程的巨大作用，大家掌握这一特点，便于对生态工程基本原理的理解，并对于树立生态学的观点，培养理论联系实际的学风，具有较好的作用。在学习时，一方面要仔细分析教材案例，结合生态工程的基本原理进行分析、总结和归纳；另一方面还要通过网络等多种途径查阅资料，扩大视野，增强对生态工程相关知识的理解。诱学导入材料：包括养殖场、屠宰场废水在内的高浓度有机废水，虽然经过厌氧处理（沼气发酵），可以有效地降低生物耗氧量（BOD）和化学耗氧量（COD），但是沼液中大量的氮、磷养分并未脱去。如果集中排入水体，仍然可能导致水体富营养化。这种情况与由于水源污染和城市污水引起的富营养化是一样的。关键是如何能有效地脱去过多的氮、磷等，以至脱去水中的重金属。问题：生物净化生态工程如何用于解决水体的富营养化？导入：运用生态学知识和生态工程所遵循的基本原理，对如何解决水体富营养化进行分析提出对策。原中国水稻所科技人员创造了用浮床种植特殊的水生、半水生植物的办法，较好地解决了这个问题，所定期采收的绿色植物体有的可以直接用作饲料，或加工成绿肥，有的甚至在大量干燥处理后进行金属的熔炼，提取铜、锌、汞等金属。目前国内外都有类似的试验。该技术一般在 1～2 年内就能使水体内原来的劣Ⅴ类标准净化达到Ⅲ类标准，并能使沉水植物和底栖生物等水生生物得到自然恢复，使水生生态系统逐步达到稳定状态。