Unit 4 Can you write in English?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词 read ,write, sing, dance, draw, busy；2.能听懂会说本课对话；3.能运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，对该询问做出回答。二、教学重点及难点重点：掌握 A、B 部分单词。难点：正确使用能动词 can。三、教学准备单词卡片，教学磁带等四、教学步骤Step 1 Warming up:Task 1: action as “read, sing, write, dance, draw, ”Task 2: a game: listen and do.Step 2 Presentation and drill1. 引出新句型“Can you…?”,教师顺势引出对话。T: Can you sing?S1: Yes.T: Can you sing in English?S2:No.教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.\No, I can’t.2. 板书：Can you…?3.New words.(1).出示一本书。 T：What’s this? Ss: It’s a book. T: Can you read a book? Ss: Yes ,I can .板书单词 Read,边写边带读。（2）出示彼得绘画的单词卡片T: What can Peter do? Ss:(教师引导)Peter can paint. 板书并教新单词 Paint. 同样方法教新单词4.综合练习。（1）Let’s chant Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing, sing, can you sing? No no no, no I can’t. Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can. Paint, paint, can you paint? No no no, no, I can’t. …拍手配节奏，进行朗诵。可以由男生问，女生答；全班问，个别同学根据自己的实际情况1回答。5．The dialogue.（1）听课文 A 部分录音，跟读。（2）同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。（3）听课文 B 部分录音，跟读。Step 3 Practice游戏——碰运气将全班学生分成两组进行游戏，每组选一名学生，从单词卡片用 can 提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。Step 4. Consolidation1.创设情景，自由会话。2.家庭作业。抄写单词，背课文。Period 2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及句型。2.能熟练运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事，并用“Yes,I can.No,I can’t”，对该询问做出回答。3.能理解课文。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：理解课文 D 部分。三、教学准备教学...
