3．轮子的妙用 教材分析：本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的基础上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。教材设计了四个活动：活动 1 帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动 2 在认识轮轴的基础上，认识各种“变形”的轮子；活动 3 组织学生研究滑轮的种类和作用；活动 4 为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生则可以在方案的提示下独立进行研究。通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。教学建议：1．活动 1 通过实验方法直接证明轮轴的作用，也可以通过对轮轴工作时杠杆原理的分析来认识。其教学可分成四个阶段进行：对石磨上杠杆的分析（认识的基础）——将对石磨的分析迁移到汽车方向盘上（提出假设）——轮轴省力的实验（验证得出结论、建立概念）——找出生活中轮轴的应用。2．活动 2 让学生认识生活中有许多变形的轮子。对于变形的轮子的研究可分两步进行，找出它们的轴和轮的部分；找出它们变形的部分（如滑轮的轮上有沟槽、齿轮的边缘成齿形、轮轴中的轮可变形为柄或把手）。3．活动 3 关于定滑轮作用的实验设计，教学中一定注意不要使用测力计直接测量，当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的自身重量无法克服，因此学生难以得出定滑轮不省力不费力而只能改变用力方向的作用。拔河比赛的游戏，一定要在比赛之前先组织学生分析比赛中利用了哪种滑轮，而后再进行比赛。4．活动 4 可以让学生按照教材提示的研究计划对齿轮进行研究，还可以让学生改进或再创造新的研究计划进行研究。考虑到学生不同的研究能力，建议教师还可以组织一部分学生仿照教材的研究计划，制定对皮带传动的研究计划，并对皮带传动进行研究。5．拓展活动旨在训练学生的创造思维，教师不要提出过高的要求，鼓励学生展示自己的设计，在解释设计的原理、轮子的作用时要尽量运用一些科学的术语。
