第二课时 种子发芽实验教学目标：1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容；2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法；3. 培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验过程和时间的能力。教学重点：交流实验计划。教学难点：修改实验计划。教学准备：种子发芽实验盒（每盒两格），注有“1”、“2”的标号纸，绿豆种子，纸巾、实验记录表格。教学过程：一、引入：师：“上节课我们设计了种子发芽实验，现在哪个小组愿意发表一下？” 二、探究内容：1. 交流实验计划。① 请一个学生向大家报告他的实验计划。② 教师根据学生发言简要板书：改变的条件、不改变的条件、实验方法。③ 再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。④ 大家发言，补充完善。2. 配备实验装置。① 认识教材上的材料，让学生说说怎样做实验。② 明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。• 准备实验盒；• 把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的厚块，嵌入格子里；• 往纸巾上滴水；• 用手按出一个小洞种进绿豆。3. 猜测实验结果。① 猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。（归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。）② 猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。③ 讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。4. 观察记录实验现象。① 阅读观察记录表上有哪些项目。② 让学生说说怎样记录。三、全课总结。四、课后拓展。坚持做好观察记录，写观察日记。教学后记：
