第十课时 讨论会——生物的生活需要教学目标：1. 整合本单元前几课的学习；2. 了解动物、植物、人的基本生活需要；3. 了解人的栖息地是整个地球，要爱护我们周围的有生命的环境和没有生命的环境；4. 通过比较人和其他生物的生存环境，了解人能运用科学技术帮助自己适应环境。教学重点：收集我们的栖息地资料，了解人类生活环境。教学难点：区分植物、动物、人的基本需要。教学准备：整理前几课的资料。教学过程：一、引入：师：“你们认识了动植物的栖息地，那我们的栖息地想知道吗？这节课我们一起来研究一下。”二、探究内容：1. 讨论哪里是我们的栖息地。（1）师：“家是我们的栖息地吗？学校是我们的栖息地吗？”（2）“我们在家里进行哪些活动？家里能满足我们的哪些生活需要？”（3）我们在学校里进行哪些活动？学校能满足我们的哪些生活需要？（4）家有“栖息地”的特征吗？家和动物的“避难所”有哪些相似之处？2. 比较植物、动物、人的基本生活需要。（1）分别说说植物、动物、人的基本生活需要。（2）把动物、植物、人的基本生活需要归纳成生物的基本生活需要。（3）比较人和植物、动物在适应（气候）环境方面的不同之处。•植物、动物怎样过冬？•人怎样过冬？•人和植物、动物在适应（气候）环境方面有什么不同？三、全课总结。四、课后拓展。设计未来人类的栖息地。教学后记：
