Lesson 6 Maddy’s Family教学目标 知识目标： 学生能听懂并理解这个简单的故事。 学生能够问答关于这个故事的问题。 学生能分角色，用自己的语言表演故事。能力目标：能看懂故事，提高阅读能力。情感目标：渗透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之”的道理。学法指导：小组合作学习课件使用：录音机、磁带教学课时：1 课时一、复习1、播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。 录音内容： （1）What are these? They’re glasses. They’re eyes. （2）What colour is her hair? It’s white！It’s gray! （3）Is you mother’s sister your uncle? Yes, she is your uncle. No, she is your aunt. （4）Is li Ming’s father shorter or taller than his mother? His father is taller than his mother. He is shorter. （5）Is li Ming older or younger than his grandfather? He is older than his grandfather. He is younger.2、指名读出答案，教师评议、指导。二、录音机播放故事 Maddy’s Family（一）阅读准备1、学生一边看卡通片一边听录音。2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？（1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？4、将理解本故事的中心词教给学生。5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？（二）阅读1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。2 播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。3、反复放录音，让学生反复领读。（三）讨论：1、用提问的方式，检查学生理解的情况。2、激发学生就故事本身做出各自的评论。三、利用活动手册进行测试。四、结束课堂教学做游戏 Draw Me 并用英语描述出来。
