7、循环与运输 一、教学目标： 1、 认识人体的循环系统和循环系统的功能 2、 能动手制作简单的实验仪器对循环系统进行研究 3、 能通过实验探究影响心跳快慢的因素 4、 能从实验数据中认识循环系统的工作过程和特点 5、 能与同学交流自己的发现二、 重点难点 重点：能通过自制仪器和设计实验认识人体的循环系统 难点：能从实验数据中认识循环系统的工作过程及特点三、 教学准备 人体模型 胶管 漏斗 小皮球 课件 新技术在医疗中作用的资料四、 教学过程 第一课时 一、激趣导入 大家知道植物是由叶绿素制造营养，并通过叶、茎、根等处的管道将营养输送到各处需要营养的器官的，人也是一样，也需要营养、氧气，那么这个输送的过程是由人体的哪些部分所完成的？人体又是怎样将体内的二氧化碳和其他废物运送到体外的呢？今天我们对这方面的问题来开展探究。 二、 活动一 测量心率 讲解：在我们的身体中，有一套有血管组成的遍步全身的管道系统，血液在这套系统中循环流动，完成物质的运输。 ⑴制作简易听诊器 ⑵利用制作的简单仪器测量小组同学的心率并做记录 测量结果姓名 第一次测量的结果 第二次测量的结果 第三次测量的结果 平均１２３４ ⑶将记录的结果制作成曲线统计图，并算出自己一天当中心跳次数。 ⑷用手积压小皮球，体会手挤压网球时的感觉 ⑸小组讨论：心脏是怎样工作的 讲解：心脏的大小与自己握紧的拳头相似，心脏就像一台强有力的水泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 3、课堂小结 第二课时 一、激趣导入 在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有些时候会感到心跳加快，全身发热，甚至流出汗来，那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？今天我们就来探究影响心跳快慢的因素 二、活动二 探究影响心跳快慢的因素 1、学生举例说出自己心跳加快的例子，并与同学分析心跳快慢与什么因素有关 2、讲解：正常成年人在平静状态下的心率是 75 次左右，儿童的心率一般略高与成年人。 心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。 3、学生预测：心跳的快慢与 有关。 4、设计实验方案验证自己的假设 将自己小组的设计方案与同学交流，并说出自己的理由。有条件可进行实验验证。 三、活动三 调查新技术在医疗中的作用 阅读资料 交流自己收集到的资料 讨论 新技术对人类的帮助 四、课堂总结 a) 循环系统的作用 b) 心率与脉搏频率 c) 影响心跳快慢的因素 新技术在医疗中的作用
