一 海 燕1. 掌握课文主要的生字词。2. 在朗读的基础上感悟和品味作品形象。3. 赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。4. 在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。学习目标新课导入雷电乌云龙卷风延时摄影点击图片播放走近作者 著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基：前苏联伟大的文学家社会主义现实主义文学的奠基人 背景资料 《海燕》是一首散文诗，选自 1901 年 3 月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。高尔基写这首诗是在 1905 年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。 高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。字词积累呻 吟 胆 怯 翡 翠掠 起 蜿 蜒shēn yínqièfěilüèwān yán号号叫口号háohào这些多音字你认识吗？吓吓唬恐吓xiàhè晃晃动晃眼huàng huǎng【翡 翠】一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉，文中用来比喻海浪。【敏 感】生理上或心理上对外界事物反应很快。【蜿 蜒】①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲的延伸的样子。【猛 烈】①气势大，力量大。②急剧。整体感知1. 大声朗读课文，思考：作者重点表现的形象是什么。 一只高傲的，在苍茫的大海上勇敢地飞翔的海燕。2. 朗读课文，想一想：课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几个场面。 课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面： 暴风雨“将来” “ 逼近” “ 即临”3. 请同学们再读课文，思考在不同的场面中海燕都有些什么样的表现。 暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。 暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。第一个第二个第三个4. 默读课文，谈谈你心目中的海燕的形象。矫健勇猛 心情欢快斗志昂扬 无所畏惧细节感知1. 朗读课文，画出描写海燕的词句，概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的。碰、冲、穿过、掠起勇敢、锐不可当黑色闪电 大笑、号叫 两次叫喊 矫健乐观、坚定豪迈2. 课文还写了其它海鸟，请同学们从课文中找出描写其它海鸟的句子，并谈谈对它们的印象。对 象海 燕海 鸥海 鸭企 ...
