第二课 学习新天地享受学习PART ONE一、体味学习开始的时候 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 做自己想做的事情时开始的时候做自己不想做的事情时探究分享学习中有快乐思考感悟 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。过去现在未来 当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。为什么学习是苦乐交织的？① 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （ P20 ）随堂笔记学习中也有辛苦为什么学习是苦乐交织的？① 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （ P20 ）② 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（ P21 ）随堂笔记PART TWO二、学会学习很难受体会到学习带来的成就感。在学习上，总担心自己会落后探究分享 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住记忆力不集中考前焦虑失眠多梦作业做不完……探究分享我们应该怎样学会学习？① 学会学习，需要保持对学习的兴趣。（ P22 ）随堂笔记时间都去哪儿了15%20%—30%5%50%—60%无计划，无自律不 急紧 急重 要不重要50%—60%有计划有自律5%不 急紧 急20%—30%15%低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排思考感悟 比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？1 ）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。2 ）做事是否有计划、能合理安排时间等。3 ）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。 案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只...
