情境引入合作探究课堂小结随堂训练第 13 课 香港和澳门的回归教学目标1. 香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。2. 通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；3. 通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。你可知“妈港”不是我真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！ 七子之歌 · 澳门澳门、香港、台湾 九龙、威海卫、广州湾、旅大 情境引入合作探究新界香港岛九龙18421842 年《南京条年《南京条约》割占香港岛约》割占香港岛18601860 年《北京条约》割占九年《北京条约》割占九龙司一区龙司一区18981898 年租年租借新界借新界1553 年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门1557 年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权19 世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛 1949 年底 蒋介石败退台湾 两岸分离至今1 、找一找：“一国两制”由谁在什么时候提 出的？ 2 、说一说：你能完整地归纳“一国两制”的 基本内容吗？ 3 、想一想：“ 一国两制”实施的前提是什么？“ 一国两制”提出的目的是什么？“ 一国两制”的提出有何重要意义？合作探究（一）“一国两制”的提出：邓小平 改革开放后 1 、“一国两制”由谁在什么时候提出的？一国两制一个国家两种制度中华人民共和国中华人民共和国大陆—社会主义制度大陆—社会主义制度港澳台—资本主义制度。港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区设立特别行政区 享有高度自治权享有高度自治权。。 （二）、“一国两制”的含义：境内前提：一个中国（代表中国的只能是中华人民共和国）有利于维护国家主权，实现祖国的统一为什么在港澳台地区实行资本主义制度？思考一：香港、澳门、台湾地区的历史和实际情况是怎样的呢？思考二：怎样才能照顾到香港、澳门、台湾地区的历史和实际情况 ?“…… 怎样能用和平方式解决问题呢 ? 这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” “ 马照跑股照炒舞照跳”一国两制一个国家两种制度中华人民共和国中华人民共和国大陆实行...
