研究声音的产生关于声音你想知道哪些知识？实验 1 ：学生橡皮筋实验 两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋 ⑴能听到什么？此时橡皮筋处于什么状态？ ⑵当振动停止的时候，还能听到声音吗？实验 2 ：刻度尺振动实验刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。1.能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？2.当振动停止的时候，还能听到声音吗？实验 3 ：喉头的感觉• 请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。 请问摸着喉头的手有什么感觉？ 人发声时，声带在振动。 思考、讨论问题• （ 1 ）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同声音是由物体的振动产生的（ 2 ）这些物体在发声时，有什么相同的现象？（ 3 ）由此推想，声音是怎样产生的？ 发声的物体都在振动声带振动发出声打磨的工件振动发出声水振动发出声青蛙气囊振动发出声知了腹部振动发出声沟槽引起唱针振动，唱针引起喇吧振动发出声没有空气就不能直接在空中传声声波不能在真空中传播；声波在空气中能传播。实验说明：空气能传播声音。初中科学多媒体课堂声音的发生和传播除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图 1.2.5 。如：渔民利用电子发声器捕鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播初中科学多媒体课堂声音的发生和传播固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验： ( 课本 P8 页图 1.2.6 ） 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音声在空气中在水中在固体中都能传播声音。传播声音的波动叫声波初中科学多媒体课堂声音的发生和传播二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。初中科学多媒体课堂声音的发生和传播如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明 ______________ . 如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________ （填 " 也会 " 或 " 不会 " ）像图示那样弹起，这是因空气能够传声不会真空不能传声初中科学多媒体课堂声音的发生和传播三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？初中科学多媒...
