抵制诱惑，谨防网瘾说教材地位• 第三单元 网络世界• 第九课 做网络的主人• 第 2 框 抵制诱惑，谨防网瘾说教学目标• 1 、情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。• 2 、能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。• 3 、 3. 知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。三、说教学的重、难点• 教学重点：掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。• 重点的依据：只有掌握了掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，才能理解和掌握 遵守网络规则，积极预防网络成瘾。 教学难点：懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护健康网络环境尽自己的责任。• 难点的依据：自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑对于初二年级学生很难；学生没有这方面的经验知识和能力。四、 说教法• 不仅要使学生“知其然”，还要使学生“懂得怎么做”。• 1 、直观演示法• 2 、活动探究法• 3 、集体讨论法• 4 、辩论法五、说学法• “ 现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”• 让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”“会用”转变六、说教学过程• 1 、 导入新课：（ 2—3 分钟）• 由视频导入新课。• 。六、说教学过程• 2 、 讲授新课：（ 35 分钟）• 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。• 环节一：认清危害，抵制诱惑• 出示一组图片：网络上弹出的各种诱惑• 测测自己的“网瘾” • 环节二：认识网瘾• 过渡：什么是网瘾？网瘾有什么危害呢？• 环节三：合理归因• 【学生活动】小小辩论会。• 环节四：拒绝网瘾• 【播放视频】《法律护我前行》六、说教学过程• 3 、课堂小结，强化认识。（ 2—3 分钟）• 4 、板书设计•抵制诱惑，谨防网瘾• 5 、布置作业抵制诱惑 明辨是非谨防网瘾 认清危害分析现象 合理归因多方合力 拒绝网瘾【我为什么要这样上课】• 一、对教材内容的处理• 二、教学策略的选用• （一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验• （二）组织学生探究知识并形成新的知识
