第三单元 · 我们的经济生活第三节 做理智的消费者新课导入在商店，当人们面对各种各样琳琅满目的礼品，在看得眼花缭乱的同时，心里会有点犯难：这些商品使用起来安奎吗？会不会有“山寨货”呢？如果买到了质量有问题的商品该怎么办呢？ 在饭店，当服务员把饭菜端上桌，面对美味佳肴，有人也会嘀咕：卫生吗 ? 会不会用了地沟油呢？这些想法反映了一些消费者的心态，反映了他们对自己作为消费者的权益的关注。新课导入经济生活中，消费者是我们最普遍的角色，而理智消费，合理维护我们作为消费者的合法权益，既体现了我们对自己的责任，也体现了我们对社会的责任。事例探究很多人认为，怎么安排吃穿住用，是个人和家庭的事情，只要条件允许，应该是想怎么消费就怎么消费。谈谈你对该观点的看法。一、合理消费探究新知在今天，中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有了一定的购买力或消费能力。做一名理智的消费者，需要树立正确的消费观念，合理消费。活动探究你的零用钱从哪来？写一写：你的零用钱从哪来？父母给亲戚送爷爷奶奶给自己挣事例探究在中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见。一位中学生，在他生日的这天特地举行了个生日聚会，和他的十多位同学在一家高档饭店消费了 2000 元。有的中学生追求名牌，所用的物品，像书包、钢笔、运动服等都是名牌，为用名牌“包装”自己，动辄花费几百元甚至几千元。你身边有类似的现象吗？你怎么看待这种消费行为？探究新知作为中学生，我们在消费时，一定要结合家庭收入的实际情况，在白己的经济承受能力之内进行适度消费。那些支出无计划，想买什么就买什么，超出自己家庭经济承受能力甚至为了撑面子不惜举债消费的行为，都是不可取的。活动探究你每个月的零花钱约是 元。你的零花钱一般是这样安排的：用餐 约 元 零食 约 元学习用品 约 元买书 约 元购买日常生活用品 约 元上网 约 元…… 约 元节余 约 元活动探究节余的钱你是存进银行，还是 。你觉得自己对零花钱的安排是否合理？事例探究“ 平时学校要求学生上学都穿校服，只有穿一双比较酷的鞋子才能体现出自己的个性陛，大家都穿名牌运动球鞋。这些名牌运动球鞋多是球星、艺人做的产品代言，拍的广告也很时尚。很多同学对名牌鞋很有‘研究’，谁穿上新款，马上就能成为班上谈论的话题。”中学生在穿着颜色、款式几乎相同的校服下，攀比之风已从衣服转到了“脚上”，不少学生对名牌都有偏好。除...
