认识人生意义 认识人生意义 第四单元 体悟生命价值 第 12 课 感悟人生学习目标知识目标：1 、知道生命的价值、人生价值的含义2 、了解生命价值的表现，理解人生价值的标准3 、懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。能力目标：1 、能从长度和高度两个方面去衡量人生 的价值。2 、立足学习生活，培养自己的创造精神，提 高自己的创造能力。3 、面对人生中的多样性选择，能做出正确的 判断。情感、态度、价值观目标：1 、确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值。2 、努力探索人生的真谛，培养创造精神，挖掘创造潜能，积极过富有创造性的生活。3 、树立并坚守崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。 学习重难点重点： 1 、知道生命的价值、人生价值的 含义 2 、努力探索人生的真谛，培养创造 精神，挖掘创造潜能，积极过富有创 造性的生活。难点：面对人生中的多样性选择，能做出正确 的判断。 自主学习问题（ 1 ）人的生命的价值表现在哪些 方面？（ 2 ）人生的真谛是什么？ 一、认识人生意义1 ．拓展生命价值活动一：寓言的启示讨论问题：（ 1 ）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？（ 2 ）什么是价值？人的价值又表现在哪里？ 点拨： 人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义。深入思考：人的价值应如何来衡量？千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？ 人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。关于人生价值的名言 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 —— 雷锋 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。 —— 爱因斯坦 生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。 —— 裴多菲2 ．探索人生真谛活动三：本能与创造比较动物与人的“创造”，有什么不同？ 在生活学习中，你有哪些小创意、小发明？与大家交流分享 点拨：人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。活动四：选择与放弃 （ 1 ）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？ （ 2 ）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年？点拨：• 舍弃了：高官厚禄；优越的城市生活；• 选择了：坚守自己的理...
