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(2016年秋季版)七年级历史上册 第19课 南方经济的发展与北方民族的交融课件 川教版

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敕勒歌北朝民歌敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊第 19 课 南方经济的发展与 北方民族的交融一、南朝与北朝1. 南朝 政权更替: 开始:420 年,刘裕称帝,建立宋朝,都城建康。 宋、齐、梁、陈更替,建都建康,历史上合称“南朝”。1. 北朝 统一: 建立:386 年,鲜卑族拓跋珪建立北魏,定都平城。439 年,北魏统一北方,十六国时期结束。 更迭:北魏东魏西魏北齐北周隋朝西魏东 魏宋建康齐建康建康建康梁陈北 魏 北 魏 北周北齐 阅读并思考这两则材料,它们反映了江南地区怎样的经济状况?材料一:江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。 —— 《史记》材料二:江南地广,或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻,以渔猎山伐为业。 —— 《汉书》答:生产水平较低,经济远远落后于北方,人民的生活虽有衣食保障,但没有很富裕的人。二、江南地区的开发1. 原因 南方相对安定; 南方有优越的自然条件。 北人南迁;2. 表现 手工业:织锦、造纸、制瓷等技术有很大提高; 商 业:建康成为南朝的经济中心和最大的都会。 农 业:南方的耕地面积扩大,耕作技术改进,农业迅速发展;西魏东 魏宋建康齐建康建康建康梁陈三、北魏孝文帝的改革1. 背景 社会矛盾激化,北魏政权面临着危机; 冯太后的支持和指导下。 鲜卑族发展壮大,民族交融趋势增强;2. 主要内容 迁移都城: 494 年,都城由平城迁至洛阳; 大力推行学习汉族文化习俗的政策。 借鉴汉族的政治制度和经济制度,实行一系列新制度,加强经济和行政的管理;改用汉姓改穿汉服与汉族通婚学说汉语完善学校教育制度3. 历史意义 经济上,有利于北方经济的恢复和发展; 民族关系上,推动了北方少数民族的社会进步,促进了各民族的交往、交流和交融。 政治上,缓和了社会矛盾,巩固了北魏的统治; 孝文帝原名拓拔宏,改姓氏后为元宏。他四岁即皇帝位由于年纪太小,由祖母冯皇太后执政。即位 19 年时,冯太后去世,开始独揽朝政。孝文帝自幼在冯太后的教养下,深受汉文化的影响,《魏书》说他“雅好读书,手不释卷。五经之意,览之便讲,学不师授,探其精奥。”通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较,孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性,坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 拓跋宏(元宏)魏孝文帝 庙号高祖成...

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