《世界历史》九年级上册第 3 课本节课学习内容本节课学习内容 ------------西方文明之源西方文明之源• ● 教学目标• 1. 了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况。• 2. 培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力。• 3. 改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。• 4. 全面辩证地认识雅典奴隶主民主政治。• ● 重点难点• 重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。• 难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。创设情境 激情导入 复习提问：在亚洲的大河流域，出现复习提问：在亚洲的大河流域，出现了哪些文明古国？了哪些文明古国？ 本节课我们把目光转向欧洲，探讨欧本节课我们把目光转向欧洲，探讨欧洲文明的源头，古代希腊和罗马文明。由此导洲文明的源头，古代希腊和罗马文明。由此导入新课。入新课。教学过程教学过程• ● 课文引导 自主学习• 1 ．自读课本。• 2 ．结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中画上记号。克里特文明（公元前克里特文明（公元前20002000年左年左右）右）迈锡尼文迈锡尼文明明雅典雅典奴隶制奴隶制共和国共和国斯巴达斯巴达崇尚武力崇尚武力的城邦的城邦古代希腊早期的爱琴文明古代希腊早期的爱琴文明聚焦主题 合作探究探究一 ：雅典城邦的繁荣探究一 ：雅典城邦的繁荣 出示《古希腊地图》，简要介绍古希腊的地理位置，点明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。指导学生阅读教材第 14 页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。 亚非文明古国大多发源于大河流域，是大亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。是一种海洋文明。• 古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？• 古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。雅 典（公元前（公元前66 世纪成为著名的奴隶制共和国）世纪成为著名的奴隶制共和国）伯利克里的统伯利克里的统治治扩大公民权利扩大公民权利鼓励学术研究鼓励学术研究发展文艺发展文艺重视教育重视教育 伯利克里 4 、伯利克里执政时期雅典繁荣的原因是什么？对我们有何启示...
