Unit 6 An old man tried to move the mountains教学设计

Unit 6 An old man tried to move the mountains.教材解读本单元的核心话题是用中国民间故事和西方童话故事。通过对故事的了解和学习，使学生能够学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，符合英语的语言逻辑习惯和表达；同时能更进一步地尝试演绎剧本。在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固，综合能力得以提升。单元目标一、知识与技能1. 词汇：shoot，remind，hide，excite，fit，smile，marry，cheat．shine．lead，god，bit，stick，tail，couple，object ，etc 2. 常用表达：once upon a time ，instead of，turn…into…，get married，as soon as3. 语法：学会在叙述故事中运用 as soon as，unless，so…that 等连词，能借助 how， what，who，why 等引导的疑问句完成故事的叙述。How does the story begin?What happened next?Why was Yu Gong trying to move the mountains?Who is the Monkey King?4. 能力目标：流利地、正确地用英语讲述故事。二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。三、情感态度与价值观1．通过课堂的合作互动，增进同学间的了解，增进感情。 2．通过了解古代寓言故事和西方故事，学习故事中所蕴含的哲理。 3．了解自己的能力，培养情操。4．培养学生们对英语的兴趣。教法导航1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4. 引用激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。学法导航 多读善思，小组合作、探究、学习、交流。1 课时支配第 1 课时：Section A1a-2d第 2 课时：Section A 3a-4c第 3 课时：Section B1a-1d＆Self Check第 4 课时：Section B 2a-3b课时教案第 1 课时 Section A 1a-2c教学目标一、知识与技能1. 熟 练 掌 握 本 课 单 词 和 短 语 ： shoot ， stone ， weak ， god ， remind ， a little bit，silly，instead of，What do you think about…? a way to do sth.，keep doing sth. ，give up，agree with sb.2. 提高听说能力。二、过程与方法通过生动形象的图画引出本单元话题，调动学生的积极性，然后让...