父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的影响摘 要幼儿社会性的发展又离不开家庭、幼儿园及社会等方面的影响，其中家庭作为幼儿最先接触的社会环境，显然在幼儿社会性发展的过程中占据极大的作用，往往实施正确的家庭教育可有效促进幼儿社会性的发展
但是，在观察实际的家庭教育时，却发现家庭教育中普遍存在着父母教育态度不一致的问题，这一问题也对幼儿社会性的发展造成了负面影响，因此为解决父母教养态度不一致给幼儿社会性发展带来的负面影响的问题，本文运用了文献法、观察法与调查法，对父母教育态度不一致给幼儿社会性发展带来的影响进行了深入、具体的研究，从幼儿社会认知、幼儿社会情感、幼儿社会行为三方面分别提出了父母教育态度一致性对幼儿社会性发展的影响，并进一步指出了影响父母教育态度一致性对幼儿社会性发展的因素，从而依据以上分析内容，提出保证父母教育态度一致性促进幼儿社会性发展的策略，力图能以切实可行的策略来实现幼儿父母教育态度的一致性，进而有效促进幼儿社会性发展，使幼儿能够得到全方面的发展
关键词：父母教育态度；一致性；幼儿社会性；社会性发展1 绪论1
1 研究背景近年来，幼儿教育问题已经在我国内得到了广泛的重视，于是人们在基础教育中也对幼儿的成长与发展投以更多的关注，幼儿教育学家也纷纷加大了对幼儿发展方向的研究，其中幼儿社会性的发展作为幼儿成长过程中至关重要的环节，自然也具有重要的研究价值与意义
[1]为促进幼儿社会性的发展，幼儿家庭、幼儿园及社会等方面都纷纷发挥了各自的作用，然而其中家庭作为幼儿最先接触的环境，对幼儿社会性发展起着重要的影响，于是本文选取家庭角度来展开对幼儿社会性发展的研究
[2]在查阅相关资料的基础上，发现父母教育态度不一致的问题给幼儿社会性发展造成的不良影响较大，且这一问题目前较为普遍，因此解决这一问题已是势在必行，于是本文针对父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的影响进行了具体
