中国石油大学（北京）: 协同创新 联合培养 构建石油石化行业工程领军人才培养新模式中国石油大学（北京）自成立之日起就与石油石化行业密切合作进行人才培养，取得了诸多成果。当前石油行业的发展和变化对石油高等工程教育培养学生的工程实践能力、创新能力、团队合作能力和社会适应能力都提出了新的要求，因此学校在人才培养理念和方式上也做出了相应变化，自 2003 年起，学校与石油石化企业密切协作，积极探索本科“订单式”人才培养模式，2010 年国家启动“卓越工程师教育培养计划”后，中国石油大学（北京）提出了实施卓越计划的全方位配套的工作方案，并与克拉玛依市政府联合成立工程师学院，创造性地开始研究和实践政产学研合作的本科卓越工程师才培养模式，为实现卓越计划预期目标进行了卓有成效的探索。 一、准确定位人才培养目标 主动适应国家重大战略需要，满足社会，特别是石油石化行业对未来人才知识、能力和素质的基本要求，依托学校与四大石油石化企业集团及其下属企业之间形成的长期稳定的战略合作关系，建设以克拉玛依工程师学院为代表的工程实践教育基地，优化实践教育体系，进一步强化工程运行能力和设计能力培养，着力培养理论基础扎实，具有较高人文素质、职业素养和团队合作意识，石油石化行业认可的卓越工程师领军人才。根据这一人才培养定位，学校从本硕两个阶段人才培养方案制定、课程教学方式、实践教学环境和师资队伍建设等方面，提出了实施卓越工程师培养的全方位配套工作方案。 二、充分利用行业优势，改革培养模式 适应石油石化行业需要，选择本科卓越工程师培养试点专业。石油类院校主干专业是石油石化行业工程技术人才来源的主渠道，其人才培养模式对其它专业具有明显的示范作用，因此学校决定将地质工程、石油工程、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化和过程装备与控制工程等学校主干专业作为第一批 “卓越计划”试点专业，这既适应了行业需要，也为校企联合培养提供了条件。 以逐步提升工程实践能力为主线，修订本科阶段培养方案。以工程运行、工程设计和工程研究能力培养为目标，开展教学内容改革，进行课程整合与优化，以逐步提升工程能力为主线构建模块化课程体系，使课程体系、内容和教学方式服务于专业培养目标。 试点小班授课，培养学生的研究能力和创新能力。学校在卓越计划试点专业推行小班授课，鼓励教师开展启发式、研讨式教学模式改革，旨在通过教学方式的变革培养学生的研究能力和...
