中班散文诗教案【篇一：中班散文诗教案】1.理解散文诗内容，感受散文诗中的有趣意境。2.学习句式：xx 躲到 xx 里，初步学习仿编。活动重点：理解散文诗内容，学习句式 xx 躲到 xx 里。活动难点：感受颜色对应的关系，能够根据句式进行仿编。前期经验：1. 事先有丰富的玩捉迷藏经验，了解捉迷藏的游戏规则。2. 对各种颜色相对应的事物有一定的了解。如知道红色的东西有哪些,为仿编作准备.活动准备：1. 散文诗《捉迷藏》的格式图 图谱式展示是为了帮助幼儿更好的感知散文诗的结构，理解内容。2.散文诗中内容的图片（黑夜、手帕、太阳、黄色、蓝色、绿色、红 色、白色、泥土、大海、树林、花丛、云朵） 活动的小图片便于操作和移动，根据内容出示相应的图片帮助幼儿更好地理解和掌握散文诗的内容。活动过程：一、通过游戏，引出课题幼儿围坐成半圆形。让幼儿能看到大屏幕，方便后面活动观看 ppt 及贴在黑板上的格示图，理解散文诗内容。1.幼儿玩游戏《捉迷藏》师：老师知道你们最喜欢玩捉迷藏了，今天我和你们一起玩这个游戏好吗？等游戏开始的时候你们可以找个又安全又隐蔽的地方躲起来，等老师来找到你们哦！师：现在我用长长的手帕把眼睛蒙起来了，开始数数了噢，1、2、3、4、5 ，我要开始找了 教师开始寻找幼儿，小结：哇，一下子都被我找到了。捉迷藏是幼儿经常玩的游戏，幼儿十分感兴趣，把游戏和散文诗结合在一起，在活动最后也以游戏结束，首尾呼应。2.小结游戏的要点教师在游戏中注意观察没有被找到的小朋友，请他说一说他是怎么躲的。师：刚才有个小朋友没有被老师找到，请你说说你是怎么躲的才没有被老师发现。噢，原来你在躲起来的时候是静悄悄地，没有声音，所以才没有被我发现。通过这个游戏让孩子知道玩捉迷藏的时候应该是静悄悄地。3.引出散文诗《捉迷藏》师：今天太阳也想来玩捉迷藏，我们一起来听一听它是怎么玩捉迷藏的。通过前面 2 的环节让孩子们从游戏中收回来。给予孩子静下来的时间，能够仔细倾听、欣赏后面的散文诗。二、欣赏并理解散文诗《捉迷藏》1. 幼儿第一遍完整欣赏，提问理解散文诗内容 教师配乐有感情的朗诵 在念好题目时应停顿一小会，把题目和内容区分开。在全部内容念完后应等待几秒钟再进行第一个提问，让幼儿对散文诗有一个理解消化的过程。提问：（1）谁知道散文诗的题目是什么？（2 ）那太阳和谁在捉迷藏呢？ 颜色 追问：有哪些颜色？（有些能力强的幼儿也许一个人都能回答出，可以...
