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2026年乡镇党委委员生活会对照检查材料(AI赋能基层治理专题)

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2026 年乡镇党委委员民主生活会对照检查材料(AI 赋能基层治理专题)2026 年乡镇党委委员民主生活会对照检查材料根据《关于召开 2026 年度乡镇党委民主生活会通知》(乡党发〔2026〕5 号)精神,对照本次民主生活会主题“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦 AI 赋能基层治理,推动乡镇治理现代化”,本人紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,在深入学习党的创新理论、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上,结合自身思想、学习和工作实际,深入查摆问题、剖析根源,明确了整改方向和措施。现将对照检查情况报告如下:一、学习领会情况2025 年以来,本人认真参加党委理论学习中心组学习、专题研讨,系统学习了党的二十大和二十届三中、四中全会精神,特别是关于“推进国家治理体系和治理能力现代化”和“加快发展数字经济,促进数字技术和实体经济深度融合”的重要论述。重点研读了《中共中央关于加强基层治理体系建设的意见》以及《数字乡村发展战略纲要》等政策文件,深刻认识到,以人工智能为代表的新一代信息技术正深刻重塑基层治理格局,是提升乡镇治理效能、破解“小马拉大车”困境的关键突破口。通过学习,本人进一步强化了“四个意识”,坚定了“四个自信”,做到了“两个维护”。深刻理解到,将 AI 技术融入基层治理,不是简单的“技术叠加”,而是治理理念、治理方式、治理流程的系统性重塑。必须坚持“以人民为中心”的发展思想,确保AI 应用既“高效”又“有温度”,既“赋能”又“不越位”。但对照新形势新要求,自身在学懂弄通做实上仍有差距,特别是将理论学习成果转化为推动 AI 赋能基层治理的具体行动上,存在“学用脱节”现象。二、查摆的主要问题按照“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”的原则,对照六个方面,深入查摆自身存在的问题,主要有以下四点:(一)在政治理论学习方面:存在“浅尝辄止、学用脱节”的问题学习的系统性和深度不够。 对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,满足于“读原文、划重点”,缺乏“钻进去”的韧劲。特别是在学习习近平总书记关于数字中国、网络强国的重要论述时,对其中蕴含的马克思主义立场观点方法领悟不深,未能完全做到融会贯通。例如,在学习“数据要素市场化配置”这一新概念时,仅停留在概念层面的理解,未能结合乡镇实际深入思考如何激活“沉睡”的基层数据资源。据统计,今年以来本人参加集中学习[12]次,撰写学习...

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