活动名称：花园里有什么活动目标：1、 感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验
2、 尝试运用不同的图像或符号，表达自己在花园里的发现
活动准备：1、 观察记录表、记号笔、小工具（放大镜、小棍等）
2、 见挂图“春天来了”
活动过程：一、再现经验1、 说一说：花园里有什么
我们是用什么发现的
2、 想一想：除了使用眼睛观察以外，我们还能用什么方法发现它们呢
二、了解记录方法1、 熟悉《观察记录表》：出示《观察记录表》，看上面都有哪些发现春天的方法
（眼睛用来看东西，耳朵用来听东西，鼻子用来闻东西，手是用来拿东东西，皮肤用来感触东东西，小棍可以戳东西，放大镜可以发现很小很小的东西）你还能想起其它的方法吗
把它们填在后面的空格里
2、 了解记录方法：把自己在花园里的发现用简单的图像或符号表示在所用方法下面的空格里
三、探索发现1、 带着记录表到花园里去寻找，边找边做记录
2、 尝试运用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围事物
3、 与身边的同伴交流各自的发现
四、交流分享1、 按照记录表上的项目逐一介绍各自的发现，并把自己的发现记录在展示表上（已经有的则不重复）
2、 进一步思考：花园里还可能有什么
活动延伸：将展示图表布置在活动室里，继续补充各自的发现
附录：眼耳鼻手皮肤小棍放大镜活动名称：一颗想长大的种子活动目标：1、 知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系
2、 尝试使用水彩渲染的方法
活动准备：1、 有关小菜园的记录图片（幼儿自己种植的小菜园）
2、 水彩笔、小毛笔、清水、画纸、蜡笔
活动过程：一、交流1、 观赏自己种植的小菜园的图片：说说小菜园里种了哪些植物，它们有哪些变化
2、 谈论哪些朋友在帮助种子长大（水、泥土、阳光、动物等）
二、观察操作1、 一颗小小的种子住在菜园里，它很想长大
观察蚯蚓的插图：蚯蚓姐姐来了，她是怎么帮助种子长大的
