复习资料：1、《标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域：“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”2、信息传播要达到最佳的效果必须有几个条件：第一，所传播的信息对接受者而言是有用的；第二，所传播的信息应该是接受这所能理解的；第三，接受者对信息的传播者的人格品质感兴趣或不反感，对信息感兴趣；第四，信息传播过程较少被干扰，信息清晰、准确
3、课堂中，信息主要是通过如下媒介传播：声音——口语、音乐、音响；文字——书写文字；静态图像——照片、图画；动态图像——电影、电视、动漫；肢体——动作；面部表情——眼神、面部肌肉动作；多媒体——图像、视频和音频的作用
4、传播媒介承载的基本意图：发出指令——指导和要求学生完成一系列的学习行为；传播知识——获得知识，形成可以进一步生发的知识结构；传授技能——获得完成特定行为的方法、程序和处理材料的技术和能力；传达情感——形成喜爱、厌恶等的情感与态度；传递价值观——形成好与坏、有用与无用等价值态度
5、教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；教学目标；教学重点和难点；教学准备；教学过程；课后反思
6、教案的形式教案形式可以大体分为两类，一类是纯文字式，一类是表格式
7、教学目标一般可以分为：认知领域目标；（对于美术的专业知识点，美术史、美术鉴赏等掌握
）情感领域目标；（对美术作品所引申出来的积极的、正面的情感或是消极的、负面的情感的感受
）技能领域目标
（对于美术学科不同专业的技能掌握
） 8、为了与当前的美术课程标准保持一致，我们也可以分成如下目标维度：知识与技能目标
在一节课或一个单元教学活动中，学生需要学习哪些知识与技能
学习到什么程度
过程与方法目标
在一节课或一个单元教学活动中，学生需要体验什么样的学习过程
学习何种方法
情感、态度与价值观
在一节课或一个单元教学活动中，学生需要形成或逐渐形成什么样的情
